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扬州日报:教学改革:提高人才培养整体水平的动力

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我院教学工作会议引领未来教育教学改革

教学改革:提高人才培养整体水平的动力

51618日,江海学院用三个半天召开年度教学工作会议,为未来两年人才培养工作进一步理清思路,确定目标,部署任务。

江海学院本次教学工作会议,是该院在全省民办高校中首家顺利通过第二轮人才培养工作评估,同时面临生源不断收缩、注册招生改革的双重压力,寻求破解教育教学改革难题的情况下召开的。

主题报告:勾画未来教学改革蓝图

院党委副书记、副院长杨家栋教授在第一天的大会上,以会议主题“全面提升高职教育理念,大力推进教育教学改革,不断提高人才培养质量”为题作了主题报告。

杨家栋的报告共三个部分。在“近两年教学工作回顾”的第一部分,对两年来教学工作取得的可喜成绩,进行了六个方面的总结。同时指出,虽然两年来教学工作取得了一些成绩,但形势喜人又逼人,只有加倍努力,才能适应飞速发展的形势要求。

报告的第二部分“当前高职教育面临的新形势和新问题”,从“高等教育进入大众化发展阶段,使高职教育定位发生了变化”、“社会主义市场经济体制改革的深入,使高职教育的办学理念和办学模式发生了变化”、“由于生源和学生‘出口’的多元化,高职教育必须因材施教,实行分类分层教学”、“社会的多元化要求我们树立新的人才观和质量观”、“高职教育第三轮改革向我们提出了新挑战”等五个方面,进行了详细缜密的分析和研判,指出新形势和新问题的新挑战,逼迫我们必须加大改革力度,以较短的时间缩小与示范校的差距,迅速跟上高职教育的时代前进步伐。

在第三部分“今后两年教学工作的思路及主要任务”中,报告提出了总体思路,即以党的十八大精神为指导,认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》和教育部关于高等职业教育改革与发展的一系列重要文件,以办好高职教育的科学理念为准绳,以人才培养模式改革为根本,以师资队伍建设为关键,以校企合作为支撑,以评后整改为抓手,强化管理,打造特色,努力实现我院整体办学水平和人才培养质量的全面提升。对今后两年的教学工作主要任务,报告提出了九大任务,即:

1、加强学习,进一步提升高职教育办学理念;

2、以修订人才培养方案为抓手,加快专业建设与改革;

3、以“工作任务为中心”,实施“能力本位”的课程改革;

4、加强实践教学,实现“工学结合”,“教学做一体化”;

5、采取多种措施,全面提高学生综合素质;

6、进一步提升教师素质,建设“三能型”师资队伍;

7、加强数字化校园建设,提高信息化教学水平;

8、增强责任意识,全面落实评后整改的各项任务;

9、加大教学投入,为教育教学改革提供支撑保障。

理清思路:提振深化教学改革的信心

517下午,该院教学工作会议组织各系(部)和管理部门与会人员分九个组讨论。院党政领导分别参加了各系()分组讨论,教务处负责同志也分头参加了相关分组讨论。与会教师讨论热烈,对我院大力推进教育教学改革表达了积极的参与意识和热情。院领导同志与广大教师面对面,认真听取了大家的意见和建议。

18日下午举行的第二次大会上,工商管理系主任华国梁,机电工程系教研室主任、省重点专业群建设带头人张国祥,学生处长姚滨,信息工程系教师任云晖,基础部数学教研室主任朱彩兰,土木工程系和经贸系教师万连建、蒋平分别就专业建设、素质教育、信息化教育、数学教学改革、考试方法改革和课程建设等作了发言。报告了有关单位“因材施教”等教学改革的探索,交流了下一步深化改革的思考,表达了深化教学改革的决心与信心。

与会同志一致认为,本次会议的召开很及时、很必要,对我院面临新形势进一步推进教育教学改革,具有极为重要的意义。会议对高职教育尤其是民办高职面临的新形势新问题的分析透彻,提出的任务是必要的、也是艰巨的,报告具有极强的思辨性、针对性和指导性,提出的任务具有相应的操作性。与会同志普遍认为,通过会议进一步增强了教育教学改革的重要性、紧迫性和艰巨性系统认识,进一步增强了完成未来教育教学改革任务的信心。

朱克昌院长在会议即将结束时作了总结讲话。他对本次会议的准备和会议成果表示满意。他相信,以本次会议为新的起点,经过全院全体师生员工几年的不懈努力,一定会把学院办学水平提升到一个新的高度。

全员动员:会议取得预期成果

经过与会领导、教师和教育教学管理人员的共同努力,会议切实收到了统一思想、振奋精神、理清思路、明确任务的预期效果。

进一步增强了深化改革的信心。会议对过去两年教学工作的简要总结,使大家进一步认清了江海在过去10多年尤其是在全省民办院校中首家通过第二轮人才培养水平评估,对学院内涵建设带来的促进和变化,看到了自己的进步和实力,“我们的改革是适应形势向更高层次的攀登”,增强了进一步深化改革的信心。

进一步理清了对形势的认识。生源收缩和招生改革给民办院校带来新的挑战,面对新形势新问题的困惑,会议以对形势缜密的分析研判,从“大众化高等教育下的高职教育定位”、“生源多元化的教学分类分层”等方面厘清了纷繁的现象,使大家透过现象看到高职教育市场化趋向和“就业教育”的本质,统一了深化改革的必要性、紧迫性、重要性的认识。

进一步明确了改革的思路。会议确定,人才培养模式改革是未来改革的根本和主线,实现整体办学水平和人才培养质量全面提升是目标,在进一步巩固“校企合作”、“工学结合”办学模式的同时,将在“分层分类教学”、“课程改革”、“考核改革”、“综合素质”等方面予以重点推进与突破。有关部门提交的4份文件具有直接的指导性,对改革思路的落实,具有重要的意义。

进一步明确了改革的任务。会议除主题报告提出的九大任务外,各系(部)也分别结合各自实际,进一步明确了自己的主攻方向,在专业群建设、数学教学总体改革、校园信息化建设和信息化教学等方面,都有了明确的思路和部署。会议还明确,将以“目标管理”推进改革取得实效。

教育与教学改革相长。本次会议把“实践育人”和综合素质培养,放在教学改革的重要位置通盘思考和安排,明确了六项具体任务,不仅使学生管理与思想政治教育战线的同志倍受鼓舞,也必将推动办学理念的深层次转变和人才培养质量“质”的变化。

(原载2013年5月22日《扬州日报》C3版)

主办:江海学院思想政治教育工作研究会 党委宣传部

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